Advanced English /Psychology /Living with Children
教养之道并非只是赏罚分明
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四十多年来对行为改变理论的大力鼓吹，让一般美国家长深信，有效运用赏罚可以达到管教孩子的目的。行为后果确实有其功效，然而狗和其他较低等动物对于赏罚虽会有可靠的响应，但人类可不是如此。许多家长一定都同意，奖励良好行为可能会导致不当行为增加。同样地，惩罚也有可能只是让孩子下定决心，硬是要证明没有人可以对其发号施令。
要当孩子的引导者，而不是孩子的朋友
管教就是将可怕的三岁小孩改造成亲社会者的过程，让孩子懂得尊敬父母（以及他们所认同具有权威的其他成人）、遵循他们的带领、接受他们的价值观。换句话说，孩子懂得尊重、服从、忠诚。这不是靠操作赏罚，而是靠父母提供的两样基本要素：那就是爱与领导。
今日教养情况的问题在于，许多父母以凡事包办代替爱，以亲密关系代替领导。凡事包办来自于父母把解决孩子所有问题当做是自己的责任，从如何安排课后时间到交给学校的功课必须毫无缺点，无所不包。有些爸爸没有更高远的理想，一心只想当孩子的哥儿们；有些妈妈对孩子所说的话、为孩子所做的事，比对自己丈夫还多，这都是努力想增进亲子感情的明证。这些当然立意良好，但用心良善绝对不成理由。
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真正的父母之爱所在乎的，不是孩子对于父母决定的立即反应。由于孩子无法轻易分辨「需要」与「想要」的不同，以致于不知道怎么做才符合自己的最佳利益；因此真正的父母之爱可能会让孩子不高兴。
眼光放远
同样地，「领导」在乎的比较不是此时此刻，而是未来。孩子对于有效领导一开始的反应可能并不「正面」，但是时间一久，即使孩子未必喜欢父母的做法，也能逐渐体会出父母的领导对他们最有益。领导者也承认，想增进亲子感情的企图会和领导统御成为对立的两方，因此，若父母将领导摆在首位，亲子关系会依其时自然跟进，最终亲子关系会因而更好。
「领导」不过就是以平静自信传达出权威，表现出知道自己在做什么，知道自己用意的本质、知道自己要什么，而不是和四岁小孩商量晚餐想吃什么，「领导」在乎的不是孩子讨厌吃蔬菜，而是要培养出一位敬爱邻居的公民，能有礼貌地接受邻居端出的任何食物。
清楚表达期待
我最近问过一位老朋友，他的父母是如何让他顺从他们的期望。「你爸妈是用什么方法？」我问道。他想了好一会儿，才说道，「他们没有用任何方法，只是对我有所期待，而且他们的期待很明确。」
请注意，我朋友的爸妈并没有恳求、协商、收买、哄骗、劝说、解释或威胁，他们只是有所期待，他们一方面疼爱子女，另一方面则领导子女，两边可都对另一方的动向一清二楚喔。
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